（五）职业发展

学校以服务区域经济和社会发展为目标，灵活调整和设置专业，对接市场需求，强化卫生职业教育特色。各专业通过充分的市场调研，确定人才培养规模和专业培养目标，制订各专业人才培养方案，优化课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外认识性实习、跟岗实习或顶岗实习的系统专业实践教学体系，积极探索现代学徒制办学模式，实现高技能人才培养，全面提升学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力。一是以对接市场需求为立足点，推进优化专业布局建设。近年来，学校全日制中专医药卫生类专业在开设护理、助产、药剂、中药、农村医学的基础上，恢复口腔修复工艺专业招生、新增中医康复保健、康复技术两个专业，使常规开设的医药类专业增至8个，全日制在校学生数迅速增长（2017年3505人，比2016年同期增加了465人）。二是严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。三是重视学生职业技能培训工作，组织承办了护理、助产、农村医学、中医康复、药剂等专业学生参加的技能培训班，帮助接受培训的学生取得相应的证书，提高学生双证率。四是以实现专业校企无缝对接为引领点，构建现代职教体系。学校与卫计、人社、民政等部门，汕头市药业商会、汕头市美容协会等行业协会，汕头市中心医院、汕头市中医医院、广东聚盛药业集团、珠海维登义齿研发制造有限公司、汕头保通保健服务有限公司、汕头市大都汇美学馆、汕头君华海逸酒店有限公司、汕头市龙湖宾馆有限公司、汕头商业第二幼儿园、汕头金砂中心幼儿园，汕头八大师设计公司等20多家医院、企业合作办学，探索校企合作教学模式，充分发挥合作双方资源优势，撑大实习和学生就业空间。同时，学校与市妇联、金平区人社局、汕头市新好女人家政服务有限公司等机关、单位合作，面向社会开办“育婴员”、“月嫂”、“保育员”等培训班，致力搭建家庭服务行业卫生教育培训平台，开展继续教育和技能培训服务，形成了“学历教育与技能培训相融合”的现代职业教育模式，推动学生职业发展。三年来全日制毕业生就业率连续保持超过95%，就业专业对口率在90%以上。本年度面向社会开展职业技能鉴定培训共11790人次。

三、质量保障措施

2016年9月起，我校进入与原汕头市金平职业技术学校合并办学的准备阶段，2017年4月两校完成合并、6月完成科室、教研室整合和人员调整、9月以汕头市卫生学校（加挂汕头市金平职业技术学校牌子）招收的2017年各专业新生入学。一年来，学校迎来了发展的大好契机，也面临着众多的新情况，新困难。学校全体教职员工凝心聚力，攻坚克难，奋力拼博，各项工作取得显著成效。

（一）明确发展思路，适应市场需求

学校认真贯彻落实全国和全省职业教育工作会议精神，面向地方经济社会发展和市场需求，以培养“有素质、懂技能”社会实用人才为目标，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心”的办学指导思想，确立“以人为本、以德为首、以能为主”的办学理念，倡导“勤奋、求实、开拓、奉献”的校训精神，明确“以创建国家级重点中等职业学校为目标，大力发展中等教育，积极拓展高等教育，加强在职专业人员培训”的发展思路。抓住两校合并的契机，在扩大校园面积、增加教学设施调入，改善办学条件的同时，努力扩大办学规模，打造专业品牌，创新教育模式，把学校办成具有鲜明校园文化和专业特色、有较高教育教学质量、起示范辐射作用的重点中等职业学校。

学校根据市场需求和卫生事业发展需要，以长求稳，以短求活，以新求进，以精求名，不断优化专业设置。两校合并后，学校全日制中职开办护理、助产、药剂、中药、农村医学、中医康复保健、康复技术、口腔修复工艺、学前教育、 建筑装饰（室内设计）、旅游服务与管理、 计算机动漫与游戏制作、平面媒体印制技术、高星级饭店运营与管理、计算机网络技术、会计和电子商务共17个专业。还承办了护理、助产、农村医学、中医康复、药剂等专业学生参加的技能培训班，帮助接受培训的同学取得相应的证书，提高学生双证率；同时面向社会开办保健按摩师、养老护理员、育婴员、保育员等工种培训，服务地方社会；开设了基层在职卫生技术人员和注册乡村医生中等学历教育班，开展乡村医生在岗培训、护理部主任和护士长岗位培训、护士岗位技能培训等职业培训，为本地基层卫生健康事业的发展做出了积极的贡献。

学校以市场需求为导向，认真做好毕业生的职业指导和就业服务工作。成立了招生就业与实习管理办公室，负责研究、指导、协调实习与就业工作。在加强就业政策宣传和做好信息咨询的同时，积极与用人单位联系，通过举办供需见面会等多种形式，广泛拓展就业渠道。2017年度，毕业生就业率为99.63%（其中直接就业率87.83%，升学率11.80%），延续近年来毕业生就业率接近100％的良好势头。一大批毕业生先后被省、市多家医疗卫生单位择优录用，并在实际工作中，以扎实的理论基础和较强的操作能力，赢得用人单位的良好评价。

（二）加强制度建设，提升管理效益

一年来，学校不断完善管理规范，形成了管理有制度，行为有规范，过程有记录，考核有依据，奖惩有兑现，行政有监督的良好局面。一是科学决策程序化。学校坚持校务会议议事制度和校长、党总支会议决策制度，严格按“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则规范决策程序，并通过学术委员会、中心组学习研讨会等多种途径实施决策过程民主参与，不断优化决策机制。二是制度建设系统化。两校合并后，学校根据实际情况组织对《学校规章制度汇编》进行修订完善，结合《学生手册》、《学分制学习手册》等，形成了较为完善的管理制度和工作规范，明确了各部门各岗位的责任范围和工作规程，加大了各职能部门依法行政的力度，提高了师生员工遵纪守法、按章办事的自觉性。三是管理责任目标化。学校实行校长任期目标管理责任制，实施党支部书记、职能科室负责人、教研室主任、班主任任期目标管理责任制，形成了一体化工作系统，确保了学校各项工作有序开展、圆满完成。四是绩效考核标准化。学校建立起“两层、双向”的考核评价机制。“两层”是指对部门的考核和对个人的考核。“双向”是指既接受上级的考核又接受服务对象的评价，形成了多方位、多元化的考核评价体系。考核程序明确、过程公开，发挥了“以评促改”的积极作用。五是激励机制具体化。学校修订并严格实施“岗位劳务津贴分配方案”和“任期目标责任考核奖励办法”，较好地体现了“竞争与协作相结合、物质奖励与精神激励相结合”，强化了管理与考核的实效。六是民主监督制度化。学校制订了“汕头市卫生学校校务公开实施方案”，将校务公开民主工作制度作为学校的一项重要制度严格执行。同时大力推行阳光采购，严格执行市政府、市卫生局物资采购管理制度，严格执行食堂承包，工程项目、教材采购，设备购置招投标规定，并落实了一系列有效的监控措施，如通过年度财务审计、召开教代会，坚持校长接待日、设立校长信箱与纪检投诉信箱等渠道，加大民主监督力度，做到民主管理制度化、经常化，形成长效机制，确保领导干部党风廉政制度和校务公开民主工作落到实处。

（三）优化设施环境，改善办学条件

完善的设施和优美的环境，是提高教育教学效果的基础条件。两校合并后占地面积197.77亩，对比原汕头卫校，占地面积扩大了88.77亩（其中84.151亩有产权，未建），校舍建筑面积扩大了42738平方米，实验室总面积扩大了10126平方米，学校总资产增加了166.88万元。改建了13439平方米的新教学实训楼，完成了新校校本部基础护理、临床护理实训室的设计和建设工作。图书馆增加图书1285册，并备有大量各类教学课件和多媒体素材，有效地改善了行政、教学、实训条件，促进了现代化管理和教学水平的不断提高。与此同时，学校加大环境的改造力度，美化、绿化、净化，为全面实施素质教育创造了良好的条件。

学校高度重视信息化建设。通过统一规划，提高信息基础设施、教学资源、软件工具等方面的配置水平；促进师生享用优质数字教育资源，推进信息技术与教学融合，建设智能化教学环境；提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，提高信息化教学水平，培养学生信息化环境下的学习能力。校园网络配套了网络中控室、多媒体教学中控室、图书馆电子阅览室和教师多媒体工作室，网络终端遍布所有办公和教学场所，运用鹏达学分制版校园网应用软件，初步实现了办公和教学管理数字化。学校网站开辟学校概况、招生就业、实习园地、教学管理、学生管理、学术科研、成人教育、学校公告、校园动态、留言信箱等10大版块，网页布局合理；学校网页内容突出重点，加强对学校办学条件、校园风貌、毕业生就业情况等内容的宣传。两校合并后，校本部的数字化校园建设项目已经完成公开招标，网络系统采用“万兆主干、千兆桌面”的思路进行设计，建成的信息化网络由各楼宇之间主干、网络、广播、一卡通、监控及语音等系统组成，相关工程建设正在加速推进。

（四）加强师资建设，提高教学水平

提高学校教学质量，关键在于教师。学校把建设一支数量充足、学科配套、结构合理、专兼结合、素质优良的教师队伍作为战略任务推进落实，同时全面加强教学管理，不断提高教学质量和效率。

1、优化师资，提高素质。学校制定了《教师队伍建设五年规划》，在落实引进高素质人材的同时，注重在职教师的培养和提高，积极开展以骨干教师为重点的教师培训，带动师资队伍整体素质的不断提升。同时认真落实《教师继续教育管理规定》、《新任教师培训实施方案》和《教师到企业实践制度的实施办法》、《教师专业技术工作考核方案》、《实习指导教师专业技术工作考核方案》有关规定，通过举行公开课、专题讲座，有计划选派教师参加各类进修培训和学术会议，鼓励中青年教师参加高学历段教育，加强论文撰写辅导与专题研究指导管理，严格考核等渠道，提高教师的学历层次和业务水平，有效提高教师专业能力，形成了以高、中级职称教师为主体，老中青梯队合理，学历达标率高的师资队伍。一年来，共引进高级职称（硕士研究生学历）以上教学急需人员1名，组织教学公开课40场次，专题学术讲座（学术沙龙）8场次，派出参加各类进修培训和学术会议32人次，支持4名在职教师接受高学历教育。学校全体专业技术人员参加学校举办的公需课、专业课和选修课培训学习，按规定完成了年度继续教育任务。

2、强化管理，提升质量。学校认真贯彻执行广东省普通中等专业学校《教学管理工作规程》和成人本、专科教学管理有关规定，切实加强工作引导，强化教学管理和监督。一是抓好常规教学管理。教务科制订教学工作计划，做好学年专业课程的统筹和科任老师的安排；坚持每天巡课和日常教学检查，每学期组织1次全校性教学检查，认真查找存在问题并及时组织落实整改，确保教学质量稳步提高；严格执行调（代）课制度，维持良好的教学秩序；落实课堂巡查制度，继续坚持每日课堂巡查制度。从规范教案、教师备课、课堂教学等方面入手，重点检查教师课堂教学工作规范执行情况，督促教师落实好课堂常规，并将检查情况写成通报材料及时反馈到各教研室；通过发放教学质评调查问卷、召开学生代表座谈会等形式，全面了解掌握教师的教学情况，及时纠正教师在教学中出现的问题。分别对177名（不含实验指导老师）任课教师进行数据调查，分析和评价，对质评中评价好的老师给予肯定表扬，对发现的问题，及时反馈纠正，达到了以评促教的目的。在严格把关的基础上，继续对主干课程采取题库命题方式，做到同一专业、同一学科，统一组题、命题和考试。同时严肃考风考纪，维持良好考试秩序。二是加强教研室建设。学校进一步完善教研室负责人目标管理责任制，并调整优化基层教学管理机构，根据两校合并后的实际，于2017年6月，对教研室设置进行优化调整，设立临床医学教研室、护理教研室、基础医学教研室、药学教研室、教育商旅教研室、计算机应用教研室、公共理科教研室、公共文科Ⅰ教研室、公共文科Ⅱ教研室共9个教研室，选配德才兼备、教学工作经验丰富的教师担任新成立的教学管理机构负责人，进一步加强对基层教学管理工作的组织领导和管理；各教研室坚持每4周1次教学检查和每月2次的教研活动；夯实成人教学班的教学督查工作和成大学生评教制度，确保成人教育教学质量。

一年来，针对招生规模扩大，教学层次、教学点多等情况，相应调整教学编班和教师任课，有效克服师资及实验设施不足问题，顺利完成了在校全日制94个教学班、业余各层次各专业教学班的教学任务，总课时77485学时。学生对教学质量和教师职业道德评价满意度分别为92%和95%，对教学管理和教师教学工作普遍感到满意。

3、注重实训，提高技能。学校加强实践教学环节，强化实践教学计划管理和学生基本技能的培训和考核，不断完善各专业实验实训室的配置，严格执行实验实训教学计划，认真落实各教学环节；结合专业课程教学，认真做好职业资格证书、技能等级证书的培训与鉴定工作。在完成广东省中等职业教育“五位一体”助产专业实训中心专项竞争性资金分配（150万元）和护理专业核心课程数字化课程教学资源建设项目资金（20万元）两个项目的基础上，结合学校实际，在深入调研，多方借鉴学习，反复论证制定并落实两个项目的的实施方案，充分发挥项目建设在实训教学中的作用。一年来，如期完成两校合并后实训实验室和相关设备搬迁至新校校本部工作，完成新校校本部基础护理、临床护理实训室的设计和建设工作。完成校内实验（训）课10468学时，实验按计划开出率100%；组织学生参加化学技能考试、护士执业资格考试、各项职业资格证书考试、全国计算机等级考试等共计1344人。同时增加学生上机模拟考试练习，加强学生上课纪律及考勤管理，为提高执业考通过率打好基础。

4、深化教改，优化课程。一年来，学校注重教育教学改革创新，以培养高素质的技能型人才为目标，认真贯彻一个中心，二个衔接，三个提高的教改方略。即坚持以质量为中心；做到专业课程教学与执业考试衔接，选修课程教学与职业技能培训衔接；促进学生执业考试通过率、职业资格技能鉴定通过率、就业率的提高。一是根据国家新的专业教学指导方案，结合卫生职业教育改革与发展的新动向和护士执业资格考试改革的新情况，及时全面调整中专各年级各专业教学实施计划，深化内涵建设，构建与岗位需求相对接的课程体系，精选教学内容，凸显素质培养，突出岗位能力培养，指导学生参加相关专业岗位技能培训，提高学生“双证率”，办出“以就业为导向，以技能为核心”的职教特色。二是在强化实践教学的同时，探索校院合作办新模式，在汕头大学医学院潮南区民生医院设立教学班，实行1+2学制，公共基础课和专业基础课在校内完成，专业课采用“边学边实习”在医院进行。三是借助“微课”、“课堂翻转”等新教学手段，创新学生技能操作教学模式，提高学生操作技能水平。四是加强护士执业资格考试辅导工作，请国家知名专家来校，对应届护理、助产专业毕业生进行护士执业考试考前辅导。五是针对目前学生补考人数多、补考通过率低等现象，改进学生学业评价方法, 加大平时成绩占比，鼓励老师结合学生学习态度、技能操作等表现，采用多种形式评定学生平时成绩，加强过程评价，积极践行“有素质、懂技能”的培养理念。六是通过科研立项资金资助，自主开发了“护理专业课程网上培训平台”和“教学质量评价平台”，购买安装了《题库与在线考试系统》，积极推进教学资源数字化建设和试题库建设，逐步实现考试、评分、统计无纸化。七是全面推行学分制改革，鼓励学生在主修专业基础上扩展学习范围，提供实行弹性学制完成学业的制度保证，为学生进行多专业兼修，个性化发展提供支持。2017年，学校中职毕业生“双证”率平均达90%，毕业生就业率为99.63%（其中直接就业率87.83%，升学率11.80%）。学校毕业生在汕头市历次全国执业护士资格统考中，成绩列同类学校前茅，受到用人单位的充分肯定，为学校赢得良好的声誉。

5、挖掘资源，拓展培训。学校积极发挥作为汕头市全科医学教育理论教学培训基地、市卫生系统专业技术人员继续教育培训基地的功能，强化服务，积极开展各级各类培训，为提高我市医务人员专业水平做出积极贡献；发挥学校作为汕头市定点职业培训机构的职能，与市妇联、金平人社局等多方合作，面向社会开展“育婴员”、“保育员”培训，取得了良好的社会效益和经济效益；还积极拓展渠道，申报增加“育婴员（高级）”、“保健按摩师（高级）”、“养老护理员（高级）”3个培训工种。学校职业技能培训中心被省人力资源和社会保障厅确定为“省家庭服务职业培训示范基地”。一年来，举办《重点传染病防治知识》和《医德医风》专业课程培训班；面向社会开展职业技能鉴定培训共11790人次；协助市卫计局做好住院医师规范化培训考核、国家执业医师资格考试等考务工作。

（五）加强管理服务，提高科研水平

学校建立教科研为一体的工作机制，通过政策扶持和加强指导，促进教研活动的深入开展和科研水平的提高。学校对发表在自办内部刊物《汕头卫生职业教育》和其它各级正式刊物上的学术论文、顺利完成结项的各级科研课题均按相关规定给予不同金额的奖励。医研室和学校学术委员会通过开办专题讲座、“学术沙龙”，定期召开科研课题立项（结项）评审会等方式指导教师积极申报各级学术课题、规范立项项目进程管理。一年来，学校教科研工作成绩斐然，学校教师主持科研课题共13项，其中省级课题6项，市级课题7项。立项省课题1项。结项省课题2项。教职工发表论文共30篇,其中在公开刊发表论文17篇，在校内发表论文11篇。推荐10篇论文至广东省职业与成人教育学会参评优秀论文获得一等奖4篇、二等奖6篇；推荐2篇作品参加汕头市教育局举办的汕头市教育教学信息化大赛中等职业教育组竞赛并全部获得一等奖。学校教师主持、参编出版教材4部，其中任副主编2部。

（六）坚持核心引领，提高学生素质

学校从培养学生“有素质”入手，坚持“育人为本，德育为先”，以“社会主义核心价值观”为引领，以中华民族传统美德教育为基础，以日常行为规范的养成教育为主线，制定校园文化建设规划和德育工作方案，全面加强学生的道德建设和规范养成教育，培养学生良好的生活习惯和自觉的道德行为，使学生学会做人、学会做事、学会合作，具有积极向上的人生价值观和职业生涯发展能力。学校成立了德育工作领导小组，全面指导学生德育工作，取得良好的成绩，涌现出一批文明班集体、文明宿舍和“三好学生”。一年来，中职在校生有34人次在局、市级评优活动中获奖，197名学生获奖学金,215名学生加入共青团组织；学校团委会、团总支多次被市卫生局授予“先进基层团组织”称号。学生操行评定合格率达98% 以上，无出现安全事故，学生无犯罪记录。

1、完善制度，强化管理。学生科明确“教育、管理、疏导、关爱”的工作理念，夯实学生日常管理，深入基层听取学生意见和建议，了解学校在学生管理中存在的问题和碰到的困难，积极帮助学生解决实际问题，做好教育、疏导和沟通工作，培养学生良好行为习惯；将学生在校表现情况及时与家长汇报交流，让家长放心，充分发挥学校与家庭的合力作用，加强学生宿舍管理的检查、协调、指导和监督，及时调整管理方式，改善宿舍条件，营造安全舒适的住宿环境和生活环境，为学生的学习生活提供便利的条件。同时遵循中职教育发展规律，以服务为宗旨、就业为导向，积极探索中职学生管理新途径、新办法，结合实际完善学生管理制度，促进学生工作的进一步制度化和规范化，规范学生管理行为。一年来，完善学生学籍信息管理系统，加强学生动态管理。完成2016级新生基本信息、电子照片的录入、上传。按规定组织做好学生注册、毕业、退学、转学、休学等有关手续的办理，学生档案材料的收集、管理，学生操行评定的布置、指导、审查等工作。本年度跟踪调查、收集、整理大中专毕业生数据1168人、档案1168份；寄发大中专生档案约36批次，为应届、历届毕业生提供计划内招生相关证明材料约850份。

2、优化队伍，提高素质。整合学生科、共青团、班主任、宿管员、学生会等德育资源，加强宣传和引导，增强人人都是德育工作者的大德育观，营造“人人都是德育教师、处处都是育人环境、课课都渗透品德教育”的良好氛围。一是加强班主任队伍建设。为适应两校合并后学校办学规模不断扩大、管理任务大幅增加的新变化，学校把德育工作纳入班主任工作责任考核内容，做到目标明确，责任到人，考核落实，努力提高德育工作实效。在选配校内有事业心、责任感，乐于奉献的优秀教师到班主任岗位的基础上，另招聘专职班主任承担学生教育管理工作，支持校内教师更好地完成教学任务。二是加强团组织建设，发挥思想引领作用。学校落实团（支部）工作制度，加强团干队伍建设，通过召开团（总）支委例会、举办团干部培训班等形式，贯彻从严治党、从严治团的有关要求。切实做好团员教育评议、团费缴交和团员年度团籍注册工作。把好团员发展入口关，坚持标准、规范程序、控制数量，强化团前教育和入团仪式教育，切实保证团员发展质量，扎实做好新团员的发展工作及新生的团籍转移工作。以中国梦和中国特色社会主义教育为主题，以学习习近平总书记系列重要讲话精神为统领，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，继续深化“我的中国梦”主题教育活动。利用“五四”、“十一”等重要时间节点，围绕“学党史、知党情、跟党走”主题，结合“学团章，做合格团员”学习教育活动要求，广泛开展团课教育、志愿服务、交流讨论、征文演讲等内涵丰富、形式多样的主题团日活动。三是落实班主任值班制度，加强对校园、教学楼、宿舍区的巡查。组织好学生早操及升旗仪式，做好考勤、纪律、卫生、早操情况登记，及时掌握学生动态，及时处理突发事件，积极开展评选优秀班主任活动，对热心班主任工作，重视班级管理，善于循循引导，工作成绩显著的班主任老师进行表彰。四是加强对班主任的业务培训，举办主题班会公开课，组织班主任观摩学习各类专业能力比赛，不断提高班主任综合素质。完善班主任工作考核制度，提高班主任经济待遇，增强班主任队伍的凝聚力和战斗力。五是完善宿管员工作制度。加强对宿舍管理具体工作的指导，严格要求，规范管理，培养宿管员认真负责、严谨务实的工作作风。在2014级学生下实习点后，调配宿管员到南校区加强宿舍管理。为适应2015级护理、助产、农医专业新学年回校本部上课的内宿管理需要，对宿管员工作岗位进行调整轮换。六是发挥学生干部的自我管理作用。针对一、二年级在不同校区的实际情况，调整制定2016级学生会干部竞选方案，召集2015级学生会干部回校加强学生自管自治工作的传、帮、带，有针对性地对学生干部进行培养和教育。通过理论、实践考核，选拔负责任、能力强的学生加入管理队伍；通过讲座、交流和具体工作指导等方式提高他们的工作能力；通过督促、检查、评比，增强他们的责任意识和争先创优意识，充分发挥学生干部在日常管理中的模范带头作用。七是开展心理辅导工作。学校开展学生心理健康教育，2016年9月起配备辅导教师2名，定期举行心理卫生讲座，及时疏导和化解学生心理问题。同时继续由心理专业老师通过手机信息、QQ等方式，为学生提供心理咨询服务。

一年来，学生科召开班主任会22场，宿管员会议9场。对2016级各班164名新当选的学生干部进行“提升学生干部素养 加强管理与自我管理”、“ 发挥班级综合测评作用促进班风建设”、“明确工作任务 让团支部成为班级进步的核心力量”等3场专题培训；组织学生干部外出学习1次，学生干部例会30场，评选表彰4名优秀学生会干部、55名优秀班干部和56名优秀宿舍长。组织2015-2016班主任学年工作考核会2场，考核在校全日制班主任42人，其中优秀19人，良好13人。苏健煌副科长被评为市先进德育工作者；接受学生心理咨询46人次，举办心理健康教育专题讲座1次。

3、严格教管，增强实效。根据《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，以“社会主义核心价值观”和“创文”宣传为抓手，在教学楼上镶刻“社会主义核心价值观”内容的大字，在校园多处布置相关的宣传版图，同时通过组织学生学习《汕头市文明礼仪手册》，针对不同年级学生开展职业礼仪教育主题班会课、学生礼仪常识考试，让学生掌握谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、职场等生活、工作领域的交往礼仪，培养学生良好的职业素养。结合我市卫生系统行风建设工作，重点对2014级即将实习的学生开展 “爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的主题教育，让学生领悟医护行业职业道德的核心精神，促进学生遵守卫生法律法规和医护人员的职业道德规范，使职业对从业者素质的要求成为学生提高职业道德修养的动力；结合我市“创文”行动，开展“争当志愿者，文明我先行”志愿服务，承办金平区第二十二届“践行核心价值观  共创全国文明城”成人节活动；邀请广东预备役高炮团第四兵团军官对2016级新生进行军事训练。组织28位年满18周岁的在校学生参加无偿献血奉献爱心活动，共献血6700毫升。组织志愿服务小组帮扶乌桥社区、河浦街道孤寡老人，定期到存心敬老院和存心特教学校关心老人、小孩，并进行义务劳动，共开展志愿服务活动79次。积极配合市教育局、市检察院组织的“百堂法制课进校园”活动，在即将走上实习岗位的2014级学生中，举办《劳动合同法及知识产权司法保护》知识讲座，让学生懂得用法律来维护自己的合法权益；组织刚踏入中专校园的2016级新生，听取《法律基础知识与校园犯罪预防》知识讲座，杜绝学生因不知法而出现校园犯罪行为。这些主题法制讲座通过生动的案例，帮助学生牢固树立法制观念，在校园中营造讲文明、守法纪的良好氛围。

4、丰富活动，富教于乐。学校以班级特色文化创建为抓手，学生社团活动为支撑，全方位开展校园特色文化创建活动。一是通过“践行核心价值观、争当中职好青年”演讲比赛，“爱校乐学”歌咏比赛，“放歌青春，唱响未来”校园歌手大赛，“青春初心  文明同行”征文比赛， “飞扬青春，活力绽放”趣味运动赛等一系列主题活动，丰富学生的生活，满足学生个性发展的需要，发挥主题活动对学生发展教育的特殊功能，营造集体积极向上、团结协作的风气，培养同学之间的友情、师生之间的感情。二是以班集体为单位进行品德教育活动，以形式多样的主题班会、班级集体活动为主要途径，充分调动学生的各种潜在的能力，让学生在整个班会集体活动中，运用智慧，巧妙安排，从材料的收集到过程的安排，从内容的选择到形式的调整，发挥其德育功能和相互启发自我完善的功能。组织2015、2016级各班开展“我与班级共成长”特色班级文化创建系列活动，通过“我爱我班”教室环境美化评比、“放飞理想”队列广播操比赛等活动，发挥班级文化对学生的熏陶和教育作用，在增强集体荣誉感，展现积极向上的班级风貌上取得良好效果。三是加强对学生社团组织活动的管理和引导，用时尚的、健康的、文明的社团活动进一步丰富学生校园文化生活，扩大社团在学生中的积极影响，使学生的潜能得以更大发挥，提高了学生素质，陶冶了情操。学生广播站、羽毛球社、英语角、手工社、街舞社等学生社团均完成新一届人员的报名、选拔工作，并如期开展活动。

（七）突破瓶颈限制，推进招生就业。

一年来，学校认真贯彻广东省卫生厅《关于加强卫生中等专业学校招生管理工作的通知》文件精神，结合实际加大宣传力度。一是充分利用网络信息平台、广播、电视、报纸等媒体开展宣传，在省教育考试院中招平台、学校网页、学校微信公众平台、微信朋友圈等网络媒体上发布招生信息，并在学校网站启动学生预报名平台，方便学生报读。二是开展走出去活动，学校招生人员分别到市内约50多所生源学校、卫生医疗单位及澄海、潮阳、潮南、濠江等邻近市县多所学校开展招生宣传咨询活动。同时组织“关爱生命，守护健康”应急救护宣讲队，参与汕头市红十字会举办的以“汇聚爱心，共筑人道”为主题的公益宣传活动；参与澄海区人民政府举办的以“缤纷五月，健康澄海”为主题的大型宣传活动；参与汕头市卫生和计划生育局举办的“拒绝烟草的危害”宣传活动；到金平区莲塘中学、龙湖区丹阳中学等十几所学校举行应急救护宣讲。三是加强与市（区）招办的联系，将学校《招生简章》送到汕头市各区、南澳县、汕尾市、饶平县招生办。通过这些活动，提高了社会各界对汕头卫校的认知度、提升了办学的吸引力和影响力。2016年在生源萎缩，竞争激烈的情况下仍较好地完成招生任务，共录取全日制中专生1305人，成人高等教育招生240人（其中本科62人、专科178人）。

全市中招放榜后，学校按照招生的计划任务，招生条件和招生原则立即启动招生录取工作。同时，打通中高职衔接渠道，服务学生升读大专。我校继续与广东食品药品职业技术学院、清远职业技术学院、汕头职业技术学院、肇庆医学高等专科学校合作开展“三二分段”办学，认真做好转段学生的考试工作。一年来，全校共有129名学生被录取到高校读书。

学校组织开展毕业生就业指导专题讲座，做好学生就业咨询与择业心理辅导工作。通过强化就业服务意识，开拓医、护、药对口专业就业市场，积极为学生搭建就业平台，努力提高毕业生就业质量。同时做好毕业生信息的收集、统计工作，动态跟踪毕业生信息，及时收集相关资料，并做好统计分析工作。2017年3月，学校及早策划，主动联系有关企业单位和医疗机构到我校举行毕业生就业招聘会。本次招聘会共吸引了汕头大学医学院第一附属医院濠江医院等85家用人单位参与现场招聘，为909名应届毕业生提供了一千多个就业岗位。2017届毕业生就业率达到99.63%毕业生（其中直接就业率87.83%，升学率11.80%）。一年来，学校举办专题就业指导讲座2场，完成2017年共369名2014级应届实习生的高职考试报名工作。

(八）抓好后勤管理，服务教学一线

一年来，学校严格执行财经法规和财务管理制度，严格执行国家的《事业单位会计制度》、《中小学校财务制度》等法律法规，并结合学校的实际制订落实《财务管理制度》、《出差人员管理制度》、《现金管理制度》和“计划财务室职责”等一系列制度。做到凡事有章可循，依法依规办理，强化了学校的财务管理工作。一是按计划做好财务开支，严格审批程序，公开2016年财政预算信息，杜绝不合理的收支和不合法的票据。二是认真做好学生的收费和国家助学金的核对和发放，继续实行银行代扣方式，及时追收欠费，保障经费足额返拨。三是完成政府采购项目的申报、招投标和资金的支付。对重大物资的购买严格执行请示及招投标制度，严格按照相关的法律法规办理。四是落实《学校固定资产管理制度》，定期组织对全校各部门的固定资产进行盘点清查，做到账物相符、账卡相符。通过物资管理信息化，物资采购程序化，认真做好后勤内部监督，杜绝浪费，减少损耗。五是将财政专线线路升级改造为光纤接入VPDN远程线路，做到会计电算化。实现收支核算信息化，从编制会计凭证、月财务报表、到年终预决算编制上报都实现信息化，提升学校财务精细化管理水平，为资产管理等管理工作提供质量保证。

两校合并后，为了提升办学环境，学校投入3000多万元对学校实训楼、学生宿舍、食堂环境以及围墙、停车场等进行修缮。通过各种措施，积极推行后勤服务社会化，同时落实“创文”工作要求，认真做好校园绿化和清洁卫生工作。一年来，共开展大型清洁卫生活动6场次，花木补苗3次，修剪6次，除虫2次。